本文摘要：近年来，河南工程学院以行业学院建设为线索，积极探索产教融合的途径、方式和方法，创新性明确提出了一个主体、四个同步、八资源共享的行业学院建设河工院模式，贯彻推进学校应用型人才培养和变革发展落地实施。2018年5月，在学校开会首届党代会上，明确提出了产教融合发展战略，特别强调将产教融合作为建设高水平应用于技术院校的最重要措施，带入学校工作各环节，跨越人才培养全过程。

近年来，河南工程学院以行业学院建设为线索，积极探索产教融合的途径、方式和方法，创新性明确提出了一个主体、四个同步、八资源共享的行业学院建设河工院模式，贯彻推进学校应用型人才培养和变革发展落地实施。具体发展目标，抓住制度建设。学校抓住高校分类改革机遇，迎合高等教育发展趋势，大力带入地方经济社会发展大局，明确提出建设高水平应用于技术院校发展目标；2018年5月，在学校开会首届党代会上，明确提出了产教融合发展战略，特别强调将产教融合作为建设高水平应用于技术院校的最重要措施，带入学校工作各环节，跨越人才培养全过程。

学校根据确认的发展目标，坚决制度先行，在了解调查的基础上，大力推进体制机制改革，建立产教融合、校企合作长期机制。实施了《关于前进产教融合的执行意见》、《行业学院建设与管理办法》等指导文件，将资源共享共享行业学院作为学校推进产教融合的主要抓手，具体确保了行业学院的立项、建设、管理、评价和解散机制，实施了行业学院建设。特别是对于当前产教融合、校企合作政策不具体引起的不愿培根问题，制定了一系列思想解放、含金量低、可操作性强的激励措施，强烈鼓励许多干部担任新的作用，推进了实质性、深层次产教融合、合作培养人员。

扎根特色发展，培育建站模式。在行业学院建设过程中，学校坚决到达实际，构成一个主体、四个同步、八个资源共享的行业学院建设模式，即以行业领先企业或地方高增长企业为主体，政府、学校、企业、协会等四个同步，以企业实质投资资金300万以上为主体偿还，实质合作八个资源共享:资源共享专业、课程、实验室、培训实训基地、低收入创业基地、科技创新基地、教师培训基地、成果转变为基地。

2016年以来，学校相继与河南豫放集团、河南中税中兴咨询集团、河南永泽环境科学技术有限公司、河南远大组装式建筑有限公司、郑州飞道科学技术有限公司、洛阳鸿卓电子信息技术有限公司、河南豫尚缘教育科学技术有限公司等企业合作资源共享锦荣服装学院、中税中兴会计学院、远大宜华学院、永泽环境学院、飞道软件学院、鸿卓电子商务学院、豫尚缘外语学院等7个行业学院。企业需要投入建设资金达4000万元。强烈反对学校应用型人才培养和示范学校建设。

充分发挥两个作用，确定建设内容。在行业学院建设过程中，侧重于充分发挥企业主体作用和学校主导作用，即充分发挥企业投资主体、人才培养主体、管理主体、评价主体等主体作用，充分发挥学校在专业设置和企业市场需求访问、课程内容和企业创意访问、人才素质技术水平和企业岗位访问、科研和企业核心技术开发访问等主导作用。

环绕八资源共享，确定建设内容。各行业学院大力推进联合育人在专业设置、课程教材、教师训练、人才培养等方面落地。

锦荣创意班中兴班等5个企业冠名班成立企业冠名奖学金3个合作开发应用型课程15门，应用型教材10部合作开展多个学科比赛活动。各行各业学院结合实际，大力推进基于校企合作的人才培养模式改革，为学校教学改革和质量提升带来活力。

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